Leka, prata, äta: Övningar för barn med särskilda behov

Ungefär ett barn i varje förskolegrupp har svårt att utveckla viktiga färdigheter för livet. Den här boken samlar konkreta övningar som hjälper barn att träna sociala, kommunikativa och vardagsnära färdigheter på ett strukturerat och lekfullt sätt.

Konkreta övningar för lek, kommunikation och vardag

Övningarna i boken lär barn att:

• Leka med andra barn
  
• Hantera övergångar och sociala regler
  
• Kommunicera bättre
  
• Förstå vad andra säger
  
• Sova bättre
  
• Äta mer varierat

Läsaren får följa tre barn i förskoleåldern, Joel 2 år, Emma 4 år och Said 6 år. Genom stegvisa och lekfulla insatser lär de sig nya färdigheter tillsammans med sina föräldrar och pedagoger. Målet är att barnen lättare ska inkluderas i förskolegruppen och att underlätta vardagspusslet hemma.

Evidensbaserade metoder anpassade för vardagen

Övningarna beskrivs av erfarna psykologer och logopeder och bygger på evidensbaserade behandlingar. De har prövats och anpassats av föräldrar och pedagoger för att vara enkla att använda i praktiken.

Boken riktar sig till föräldrar, pedagoger, psykologer, logopeder och andra som vill ge konkret stöd till barn som behöver extra hjälp.

Sagt om boken

"Jag kan varmt rekommendera den här boken! En bok som går att lita på, som kan göra vardagen lättare och hjälpa barnet att uppnå sin utvecklingspotential."
Ur förordet av Sven Bölte, professor i barn- och ungdomspsykiatrisk vetenskap, Karolinska institutet, KIND.

"Denna bok bör finnas i alla förskolor och npf-föräldrars hem! Den är tydlig, praktisk och täcker många områden som är svåra att hantera utan professionell hjälp."
Cecilie, mamma

"En lättläst bok som visar hur det svåra kan bli enkelt! Konkreta tips i vardagen för dig som möter barn i behov av särskilt stöd."
Lise-Lotte Hjalmar, specialpedagog och rektor

"Neurodiversitet gör vårt samhälle rikare! Den viktiga frågan idag är hur samhället kan ta sig an och lära av autistiska erfarenheter för att på så sätt bli rikare. Med hjälp av den här boken kan vi ta ett steg på den vägen."
Jonna Bornemark, mamma till ett barn med autism, docent i filosofi och lektor på Centrum för praktisk kunskap vid Södertörns högskola.

"Det första jag slogs av var hur enkel, lättförståelig men ändå övergripande boken är. Layouten med de korta styckena och bilderna gör också att boken känns lockande att läsa. Kommer lätt att ha nytta av den som förskollärare!"
Anna Svensson, förskollärare

"Strategierna hjälper barn att bli inkluderade och sedda, något som alla barn har rätt att få uppleva."
Elin, mamma

Redaktörer och medverkande

Lars Klintwall är leg. psykolog, fil.dr och lektor vid Stockholms universitet, där han bland annat undervisar i barnpsykoterapi och forskningsmetodik.
Maria Olofsgård Jegéus är förälder till ett barn som i förskoleålder hade stor hjälp av den sorts övningar som beskrivs i boken.

Kapitelförfattare:
Anna Backman, Hampus Bejnö, Bella Berg, Tiina Holmberg Bergman, Catrin Killander, Ulrika Långh, Charlotte Scocco, Dag Strömberg och Klara Wenneborg, samtliga verksamma som psykologer eller logopeder med specialistkompetens inom området.